为进一步贯彻落实习近平总书记关于科普和科学教育工作的重要论述，在中国科学院第二十届公众科学日期间，中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心作为“国家队”，充分发挥科普资源优势，以“脑智擘未来”为主题，积极策划能让公众与科学亲密接触的活动，通过 “元宇宙科学红毯”、科技传播主旨报告、脑认知与类脑智能重点实验室开放、脑科学科普实验进课堂、“脑智擘未来”科普讲座和科普市集等线上线下相结合的形式，大力弘扬科学精神、传播科学知识、树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。此次活动通过中国科普博览网报名，共有1500名公众线下参与，600多万公众线上参与。

5月18日，从事脑疾病研究的脑智卓越中心副主任（主持工作）师咏勇和专注脑功能研究的研究组组长徐春，应邀参加上海科技节“元宇宙科学红毯”，借助AIGC技术，穿梭现实与“大脑”元宇宙。东方卫视、上海电视台等媒体通过直播和报道，为600多万名公众呈现了绚丽的大脑画面，生动形象地向社会展示了大脑的复杂和神秘、科学中最大的谜团、科学家们最为关注的科研领域。

师咏勇在第三届上海科技传播大会做主题为“以高质量科普助推高水平科技自立自强”的主旨报告，分享了脑智卓越中心在蒲慕明院士的带领下近二十年致力于科普实践活动的光荣传统，展示了中心发挥脑科学专业优势、紧贴科研创新一线、兼顾“信”“达”“雅”打造脑科学普及模式。希望社会各界心系“国家事”、肩扛“国家责”，加大支持和参与科普事业的力度，为实现高水平科技自立自强、为建设具有国际影响力的科技创新中心贡献自己的力量。

在张江科学会堂的科技节现场，脑智卓越中心展示了两个根据最前沿的科研成果开发的科普项目“大脑地图的VR”“脑功能水平测试”，让公众戴上神秘酷炫的VR眼镜感受小鼠大脑中错综复杂的神经元，动动手就能了解自己的记忆力、注意力、执行功能、分类学习能力等脑功能水平。

5月17日晚上，在与上海分院联合主办的“脑智擘未来”科普讲座上，徐宁龙研究员以“大脑智能的生物学”为主题做报告，解答了“哪些人类智能是AI仍然难以企及的”“大脑如何产生这些智能？”等社会普遍关注的问题，并从多个角度阐述，理解大脑智能的生物学本质，将推动脑疾病诊治和新一代AI的发展，希望青少年带着批判的眼光与质疑的精神，理性的思考未知世界。李毅研究员以“大脑中的体育课”为主题做报告，通过通俗易懂的语言为大家普及了神经网络、运动皮层、动作电位等专业概念，揭示了脑机接口的解码原理，并详细介绍了脑机接口在脊髓损伤、瘫痪病人、帕金森病、失语者等方面的应用进展，与大家分享了未来脑健康的宏伟蓝图。300多名观众与报告人进行了热烈互动，人民日报视频客户端、中国神经科学学会微信公众号进行了直播，5万多名社会公众在线观看。

5月18日下午，在“脑智擘未来”科普市集上，近千名中小学生及陪同家长体验了脑电协作、脑电对抗、眼控避障、脑功能水平测试、假手错觉、斑马鱼的裙摆等6个生动有趣的科普实验，系列实验由脑智卓越中心科普协会和相关实验室根据日常科学实验和最新科研成果原创制作而成，实验充分结合公众对社交化、娱乐化、游戏化等科普内容的偏好，将日常看不见、摸不着、感受不到的脑电、眼电信号，采取信息化手段和趣味性比赛、协同合作等方式呈现出来，使得曾经“高冷”的专业操作，以更多元、更新潮的方式绽放科学的魅力，体验现场充满了紧张与期待、惊奇与欢笑。

5月18日，脑认知与类脑智能重点实验室全面开放，其中离子通道功能调控机制研究组、感觉整合与行为研究组、神经分化和再生研究组、听觉系统发育再生研究组、全脑介观神经联接图谱研究平台、突触蛋白的结构与功能研究组，为上海市120名中小学生精心准备了“小耳朵大世界”“鱼塘探秘”“寻觅脑中的森林”“大脑衰老的奥秘”“细胞中电流的奥秘”“基因编辑与克隆”六个主题实验室体验。科普志愿者带领大家聆听科普讲座，通过提问互动、亲自动手等环节，带领大家体验奇妙的神经科学世界。

科普志愿者分别为参观者准备了题为“把握平衡、听见美好”“小脑袋、大智慧”“大脑地图”“衰老探秘”“蛙卵上搭建小隧道”“基因编辑与克隆在细胞治疗中的应用”等科普讲座，深入浅出地介绍了记录动物大脑神经元实时信号变化的方法，解读了为什么有的人老的快、有的人老得慢，讲解了如何观察大脑、操控大脑。

在强调了实验室安全规范后，科普志愿者将参观者分为多个小组，带领他们比较了不同年龄阶段线虫的运动状态，解读了神经元投射图谱的绘制过程，展示了小鼠的听力差异，并让他们近距离地观察斑马鱼一生成长的历程。同学们对荧光蛋白在生物学领域的应用有了一个初步的了解，在看到标记有荧光信号的五颜六色的神经组织时，他们表现出对从事科研的向往之情。

科普志愿者们特地安排了与报告内容对应的动手实验，将理论和实践相结合，加深大家对相关知识的理解，带领他们开展蛋白凝胶银染成像实验，在荧光显微镜显微镜下观察小鼠耳蜗组织，在VR上观察各种神经元形态，通过肌电记录展现斑马鱼的舞动轨迹，进行了线虫的饲养和转移、显微注射转基因等科学小实验。活动中，志愿者们带领大家充分感受了科学研究的过程，从提出科学问题，到设计实验，采集数据，再到结果分析，最终得出结论，使得同学们对科学研究有了一个初步的认识。

5月，脑智卓越中心钱丽玲、焦卓磊、方正焕、胡慧祯、刘炳煜根据建襄小学高年级学生的特点，量身定制了“脑电对抗”“大脑中的森林”“斑马鱼焦虑行动探究”“线虫与大脑衰老”“多感觉整合”等五个主题的科普实验。科普志愿者通过大量通俗易懂的讲解和实验操作，为高年级的同学们普及了脑神经方面的科学知识。由于事先准备充分，语言生动活泼，四十分钟的课上，同学们被贴近新鲜有趣的脑科学知识深深吸引。现场每个同学们都能获得动手的机会。一些课外知识丰富的同学更是大胆质疑，提出自己的困惑。科普实验不仅激发了同学们对科学知识的探索欲，更是增长了学生热爱生命的美好情感。

此次公众科学日活动旨在激发青少年的好奇心，播下创新的种子。同时，该活动让科研人员了解到社会公众对于基础科研的理解和需求，提升了科研人员的社会责任感和使命感。